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小冰场 爱玩棋牌:大课堂

时间:2019-05-28 17:52  来源:网络整理  阅读次数: 复制分享 我要评论

小冰场 大课堂

2019-02-18     来源:中国教育报

原标题:小冰场 大课堂

  “预备,开始!”一声令下,刚刚结束期末考试的学生“全副武装”冲上冰场一显身手。这是一月二十一日,珍珠泉中心小学滑冰集训队队员在进行滑冰训练。

  语文课上,听完老师描绘冰的品格后,五年级学生宋泉兴有感而发,在写一篇题目为“滑冰给我带来了坚定的意志”的作文。

  “为什么水结成冰以后体积会变大呢?”五年级学生闫宏伟(右二)拿着量杯在与同学们讨论。科学课上,老师通过实验,让学生观察由水变成冰的体积变化,从而认识冰的性质。

  “老师,让我摸摸凉不凉?”劳技课上,师生们欣赏刚刚完成的冰塑作品。

  在“心中的冰雪”主题绘画课上,学生们用画笔描绘自己对冰与雪的感知与热爱。

  刚开始学习滑冰,摔跤是常事儿。看到唐爱(左)又摔了个屁股蹲儿,王夕源伸出双手将其拉起,她们在享受滑冰乐趣的同时收获着友谊与关爱。

  早晨6点钟,几名教师开始进行“浇冰”工作。为保障冰面的安全与顺滑,学校在每次学生上冰前都要安排专人给冰缝浇水,这项工作常常需要花费4个小时。

  学校聘请北京师范大学退休体育教授赵纪生担任滑冰教练。他除了教孩子们学习滑冰,还会在每次滑冰课前用自带的工具为大家义务磨冰刀。

  “1、2、3……35、36,一堂课下来我一共摔了36个跟头。每次摔倒在冰面上都好疼,甚至害怕把牙磕掉再也长不出来。这是我第一次上冰,远没有想象中那么威风。”北京市延庆区珍珠泉中心小学五年级学生梁栩在作文中这样写道,作文题目是《滑冰带给我的变化》。

  位于北京延庆东部山区的珍珠泉中心小学,是一所拥有6个年级、50名学生的寄宿制学校。怎样把这所山村小学办出质量、办出特色,是校长刘殿兴一直在思考的问题。

  在距离学校不远处,当地人引以为豪的珍珠泉涌出地面,形成一片大约两个篮球场大小的水面。在夏季,这里是京郊旅游景点之一;而在冬季,由于气温较低,每年冰冻期长达近5个月。从2016年开始,学校借助珍珠泉冬季结冰早、冰期长、冰层厚、冰面平滑等优势,打造了“珍珠泉中心小学冰雪实践基地”。

  1月下旬的一天上午,刚刚结束期末考试的一部分学生返回学校,兴致勃勃地参加为期一周的滑冰集训。这时的冰场上,又恢复了往日上滑冰课时的情形。聆听完教练对训练内容、动作要领的讲解,大家分散开来练习滑冰,有的学生身轻如燕,有的新手则显得步履蹒跚。还时不时有学生摔个屁股蹲儿,被同伴伸手拉起。

  四年级学生孙思邈现在滑冰已经滑得相当不错,成为学校冰球队的种子选手。据教练介绍,他刚开始上冰时就像一只受惊的小鹿,一动也不敢动,经过一次又一次的跌倒、爬起,咬牙坚持,终于可以独自熟练滑行了。3年时间过去,孙思邈的胆子变大了,性格也更加坚毅了。

  和孙思邈一样,滑冰训练让珍珠泉中心小学的学生学会了滑冰技能、团队合作,同时学会了如何面对困难、战胜困难,树立起积极乐观的人生态度,收获同伴纯真的友情。

  为了更好地开展校园冰雪运动,学校每周安排两节滑冰课供学生选修,聘请专业教练给学生提供滑冰技巧的指导,为学生购置专业冰鞋、护具装备等。每次上冰前,学校都要安排专人凿冰测量冰面厚度、给冰缝浇水(俗称“浇冰”),此外还要携带绳索、竹竿、急救箱等救援物品,确保学生滑冰运动安全。

  学校以冰雪运动的开展为抓手,积极进行课程融合的探索实践,把冰雪教育贯穿于特色学校创建工作中、贯穿于育人全过程。刘殿兴说,珍珠泉中心小学作为大山里的农村学校,同样要让孩子们跟上时代的步伐。我们的冰雪教育不仅仅是让学生学会滑冰,而是要全方位发挥其育人功能。因此,学校开发的“恋冰课程”,在体育课上对学生进行滑冰训练的同时,与语文、科学、美术、音乐、劳技等学科综合实践活动整合,组织学生在语文课上描绘冰的精神、在科学课上认识冰的性质、在美术课上绘画冰、在音乐课上歌唱冰、在劳技课上雕塑冰……融探究、实践、学习、展示为一体,努力促进学生综合素质的全面提高。